一、總體情況

（一）學位授權點基本情況

中國語言文學學科始建于1958年，1998年招收本科生，2007年比較文學與世界文學學科獲批為省級重點學科，2012年中國語言文學一級學科獲批為省級重點（特色）學科，2020年漢語言文學專業獲批為省級一流專業建設點，漢語言文學教學團隊獲批為省級教學團隊，2020年獲批中國語言文學一級學科碩士學位授權點，2021年中國語言文學與文化傳承創新學科群獲批為省級優勢特色學科群，語言學課程群教學團隊獲批為省級教學團隊。

（二）學科方向

1.050102語言學及應用語言學。主要研究領域：一、當下語言生活與語言狀況研究；二、方言研究；三、語言信息處理的應用研究。特色與優勢：已形成當下語言現象解讀、區域方言與語言保護、區域語言文化等比較優勢。

2.050104中國古典文獻學。主要研究領域：一、地域曆史文化文獻整理與研究；二、地域文學藝術文獻整理與研究；三、簡帛文獻整理與研究。特色與優勢：已形成地方志整理與研究、襄陽民間文學藝術文獻整理與研究、簡帛醫藥文獻整理與研究等比較優勢。

3.050105中國古代文學。主要研究領域：一、中國古代辭賦研究；二、中國古代戲曲研究；三、中國古代詩詞研究。特色與優勢：學術領域穩定，在宋玉辭賦研究、中國古代戲曲文體批評研究、樂府詩研究、襄陽唐代詩人群體研究、明清詩詞研究等領域具有較大影響。

4.050106中國現當代文學。主要研究領域：一、中國現當代文學作家作品研究；二、中國抗戰文學研究；三、影視傳播研究。特色與優勢：在魯迅研究、莫言研究、襄陽作家群體研究、抗戰詩歌研究、影視傳播策略研究等具有較大影響。

5.050108比較文學與世界文學。主要研究領域：一、馬克思主義文藝理論與批評研究；二、比較詩學研究；三、外國作家作品研究。特色與優勢：已形成經典作家文藝思想研究，中外當代文藝美學大家比較研究，易蔔生、海明威、梅裡美研究等特色領域。

（三）研究生人數

2021級14人；2022級16人。

二、培養目标與标準

本學位點立足湖北，面向全國，積極主動服務國家及區域經濟文化建設和社會發展，培養道德情操高尚、學術底蘊深厚、創新能力強的中國語言文學專業人才。

（一）培養目标

本學位點旨在培養掌握厚實的中國語言文學學科理論基礎知識，掌握所從事的研究方向上系統的專門知識，具有較強的文學理論分析、綜合、思辨能力和語言應用能力，能全面把握中外文學發生、發展、演變的曆史，了解和掌握文學或語言學研究的各種理論和方法，成為能夠獨立從事文學、文學理論批評或語言學研究與教學，文化教育藝術事業管理、對外文化交流或其他社會行政管理工作的高層次專門人才。

（二）培養标準

1.具備良好的馬克思主義理論修養和良好的政治素質與道德品質，熱愛祖國，遵紀守法，能積極投身于社會主義現代化建設，為建設社會主義精神文明和物質文明服務。

2.具備中國語言文學學科比較紮實的基礎理論和比較廣博的專業知識；具備運用所學理論、知識獨立解決實際問題的能力；能夠從事中國語言文學及相近學科的教學、科研，以及文化、宣傳、新聞、出版、管理等方面的工作。

3.掌握一門外國語，能夠熟練地運用該門外國語閱讀本專業的文獻資料，并具有一定的外語寫作和進行國際學術交流的能力。能夠熟練地運用計算機。

4.具備健康的體魄、健全的人格和良好的心理素質。

三、師資隊伍

本學位點師資隊伍穩定整齊，力量雄厚。2022年本學位點通過引進（博士1人：鄭曉鋒）、自我培養（博士1人：江河）、外聘（“楚天學者”1名：趙蓉晖、“隆中學者”1 名：劉剛），不斷充實和壯大學科隊伍。截止2022年底，學位點有專任教師36人（含導師23人），其中博士23人、教授14人、副教授11人，專任教師年齡、職稱、學曆、學緣等結構合理，呈年輕化态勢，具有強勁的學術沖擊力。

四、學科平台

現有省級以上學術研究平台3個（鄂北區域發展研究基地、三國文化研究中心、漢江發展研究中心）， 校級學術研究平台6個（宋玉研究中心、孟浩然研究所、唐詩與襄陽研究所、劉秀研究所、荊楚藝術研究所、區域語言文化與社會發展研究中心），全國性學術團體中國孟浩然研究會、中國屈原學會宋玉研究會挂靠學院。

五、學術成果

本學科2022年共主持科研項目國家級7項，省部級5項；出版學術著作1部；發表SSCI、SCI、CSSCI、C擴及北大中文核心論文19篇。劉群《第三屆語言與國家學術研讨會綜述》被國家語言文字工作委員會主編《中國語言政策研究報告（2022）》全文采納收錄。秦軍榮獲得湖北發展研究獎二等獎，排名第三。科研到賬經費縱向13.93萬元，橫向 65.74萬元。

六、社會服務

本學科2022年接收社會捐贈72.1276萬元（湖北省詩詞協會30萬元，襄陽市嘉德餐飲服務有限公司20萬元，深圳華欣教育咨詢有限公司10萬元，DLL校友認領銀杏樹捐贈項目7.1276萬元，中飲餐飲管理武漢有限公司5萬元）；在重要的學術組織中擔任職務1人（高志明：國際韓禮德研究會常務理事）。

八、學術交流

2022年因新冠疫情，本學科教師外出參加學術會議受到極大影響，沒有老師參加國際學術會議，沒有師生進行國際交流。本學科承辦了省内會議3次：2022年10月25日“張莉散文集《生生不息》研讨會”、2022年11月1日“胡金洲小小說創作研讨會”、2022年11月28日“湖北省文藝學學會第十六屆年會”。

九、研究生招生與培養

2022年，本學位點充分重視研究生培養工作，在學位點管理、導師管理、研究生教學、研究生培養效果、研究生學術交流等方面取得了突出成績，現将成績、存在問題與對策，總結如下：

（一）在導師管理方面，積極開展導師培訓和考核工作，提升導師隊伍素質，狠抓研究生導師第一責任人職責的落實。

2022年進一步加大導師培訓力度，組織導師參加“科學規範導師指導行為建設一流研究生導師隊伍”、“加強研究生導師隊伍建設 推進研究生教育高質量發展”、“全國教育碩士研究生培養院校指導教師研修會”等網絡培訓和學校線下培訓共計75人次，超過曆年導師培訓的人次。

研究生導師是研究生培養的第一責任人，肩負着培養高層次創新人才的崇高使命。為了科學考核研究生導師年度研究生培養成效，充分調動研究生導師的工作積極性，我院制定了《3044澳门永利集团欢迎您研究生導師年度履職考核實施辦法（試行）》，進一步落實導師作為第一責任人在對研究生進行思想政治教育和專業培養方面的崗位職責，利用“優秀、合格、不合格”這一機制進一步督促導師立德樹人的工作積極性。在學校每3年進行一次的導師聘期考核暨優秀導師評選中，本學位點2023年評選出3044澳门永利集团欢迎您優秀導師1人：胡小林。

（二）在研究生教學方面，一方面依據研究生培養方案，加強研究生課程教學規範管理，另一方面嚴抓研究生課程教學質量，尤其把研究生質量工程項目作為提升研究生教學質量的抓手。

本學位點積極開展2022級16名研究生新生入學教育工作，主要包括國家形勢政策與安全、校規校紀、心理健康、學業規劃、學術道德與學術規範、培養方案解讀等内容。

在規範管理方面，本學位點按照培養方案要求，所有課程開齊開足，組織教師進一步優化中國語言文學專業選修課的課程教學方案，為保證研究課程教學的質量和水平打下了堅實基礎。2021-2022年第2學期，2021中文開設了10門專業基礎課。2022-2023年第1學期，2021中文開設了12門專業選修課；2022中文開設了7門專業基礎課。

本學位點積極組織各學位點教師申報各級各類研究生質量工程項目，一方面有利于我院教師展開研究生教學建設和教學研究，另一方面有效提升我院研究生培養教育質量。我院積極組織申報2022年研究生質量工程項目，獲批2項：馬婷婷老師的教材建設項目“《語言學方法論》教材建設”、樊義紅老師的教學改革與研究項目“應用型高校研究生培養模式研究與實踐——以比較文學與世界文學專業為例”。另外，王丹榮老師《課程思政融入研究生課程<現代語言學理論>教學實踐探索》被我校推薦申報省級思政課程建設項目。

本學位點為進一步規範和加強研究生教育過程管理，建立健全研究生教育内部質量監控體系，制定了《3044澳门永利集团欢迎您研究生教學督導工作管理辦法》，切實提高研究生培養質量。

（三）在研究生培養效果方面，在讀研究生的科學研究取得初步成績。

本學位點高度重視研究生培養工作，鼓勵學生參與導師科研項目、參加或旁聽國際國内學術會議，在導師指導下深入開展學術研究和學科競賽。2022年本學位點研究生在省級期刊上共發表學術論文11篇。2021級研究生已經确定了學位論文選題，正在撰寫學位論文開題報告。

（四）在研究生學術交流方面，積極搭建各類研究生科學研究和專業實踐交流學習平台，營造研究生學術研究和專業實踐氛圍，交流學習的内容包含科研方法、文獻意識、論文寫作、專題研讨、學界前沿等多個層面。

2022年，本學位點在邀請校外專家為研究生舉辦各類講座方面加大了力度，達到20餘人次，不僅邀請校外專家學者進入研究生學術周活動，而且邀請校外專家學者進入研究生課堂。在2022年“研究生學術周活動”中，開展新傳專碩和中國語言文學學碩研究生學術報告會，開展5次研究生學術講座（校内1人：李骜副教授；校外4人：山東大學胡永峰教授、蘇州大學張健教授、武漢大學赫琳教授、安徽師範大學傅宇斌教授），尤其邀請到了全國新文科教育研究中心副主任、山東大學人文社科期刊社副社長、山東大學博士生導師胡友峰教授為全院研究生作題為《論文寫作中的堵點、難點和解決方案》的學術報告。胡友峰教授以《自然審美：視覺的與聽覺的》等論文為例，梳理論文寫作步驟，詳實講解論文寫作的宏觀、中觀、結構化、微觀和整體思維，以論文寫作思路和文獻處理方法啟發師生形成論文寫作思維，保持寫作内驅力，化解論文寫作堵點，令研究生們茅塞頓開，初步領悟了學術研究的路徑和方法。

（五）在研究生日常教育管理方面，本學位點以研究生德育工作為核心，始終遵循“三全育人”，深入貫徹落實立德樹人根本任務。

本學位點深入開展對研究生的馬克思主義理論教育、中華民族優秀文化傳統和革命傳統教育，民主法制教育，心理素質教育，促進研究生在思想道德和科學文化素質兩個方面全面提高，同時樹立正确的世界觀、人生觀和價值觀，确立建設有中國特色社會主義的理想和信念。

本學位點充分發揮研究生導師對研究生為學、為人的重要影響作用，要求導師在政治思想上、道德品質上、學識學風上，以身作則，率先垂範，為人師表。

2022年，學院順利開展研究生國家獎學金、研究生優秀集體、優秀個人的評選工作，本學位點評選出優秀研究生1人，極大地鼓舞了研究生學習科研積極性。

（六）存在問題與解決對策

1.研究生教學方面缺乏高級别高質量教學建設和教學研究成果，如出版教材、教研論文、教學成果獎等。以後要更加注重研究生教師隊伍建設，不斷提高教師研究生教學水平，同時鼓勵教師積極開展教學建設和研究，以研究生質量工程項目為抓手，推出一批高質量的教學成果和教學成果獎。

2、研究生黨支部建設成效不明顯。以後将通過完善支部機制體制建設，開展“先鋒訓練營”“榜樣的力量”等活動，以樣闆支部為目标，深入推進研究生黨支部建設工作。

十、下一年度工作計劃

（一）繼續穩步提高生源質量，争取适當擴大招生規模。

（二）通過師資隊伍培訓，進一步提升本學位點教師教學科研水平，産出更多更優質的教學科研成果。

（三）以樣闆支部為目标，深入推進研究生黨支部建設工作。