新文科建設是中國特色文科人才培養的現實需要和緊迫任務。3044澳门永利集团欢迎您在新文科建設中始終以立德樹人為根本任務，緻力培養德智體美勞全面發展、具有社會責任感、創新精神和實踐能力的高層次應用型文科人才。3044澳门永利集团欢迎您是3044澳门永利集团欢迎您曆史悠久的文科學院，現開設漢語言文學、廣播電視學、廣播電視編導3個專業，這3個專業分屬中國語言文學、新聞傳播學、戲劇影視學3個不同的一級學科。一個學院内分屬不同學科的3個專業如何在保持專業特色的基礎上既相互支撐、融合共進，又各顯優勢、各具特色？這是3044澳门永利集团欢迎您在新文科建設中着力解決的問題。

“三個協同”

确保人才培養高質量

夯實教育教學“新基建”是高校提高人才培養質量的重要保證，3044澳门永利集团欢迎您通過教技協同提升教學質量，通過科教協同提高教學能力，通過産教協同增進教學效果，在教學各環節貫徹“以學生發展為中心”的教學理念。

教技協同是将信息技術與教育教學深度融合，從“老師教”為主到“學生學”為主，實現人才培養的轉變。3044澳门永利集团欢迎您始終認為技術水平是實現學習革命的關鍵突破，注重現代化的教學技術在教學中的使用，着力提升教師信息技術應用能力。每月一次教學沙龍，每次一項教研教改的主題研讨，從如何“利用信息技術開展‘講、練、展、評’教學模式改革”到“基于學生創新創業能力培養的專業教育改革”，充分發揮語言學省級教學團隊、新聞系省級優秀基層教學組織等的作用，在全院營造人人參與教研教改、人人學習利用現代化教學方式方法的良好氛圍。2021年4月，在湖北省首屆教學創新大賽上，學院教師李群帶領的“廣播電視編導”課程教學團隊從全省272個參賽隊伍中脫穎而出，獲得二等獎，其教學内容與教學方法的高階性、創新性、挑戰度得到與會評委的一緻好評。

科教協同是将科研與教學深度融合，以提升教學内容的高階性及學生科研能力的發展性。3044澳门永利集团欢迎您一方面支持教師将科研成果轉化為課程或課程教學的内容，如中國古代文學、中國現當代文學教學團隊在對襄陽地方文化、地方文學進行研究的基礎上，不僅出版了學術專著、獲批了人文社科項目，還将其學術内容轉化成省級精品視頻公開課程“曆代文人詠襄陽”“當代襄陽文學作家作品鑒賞”，語言學教學團隊在獲批國家語言文字機構系列項目的基礎上，其研究内容成為校級精品課“現代漢語”“演講與口才”的教學案例，既提升了課堂教學内容的深度和高度，又拓展了學生的專業學習空間。

産教協同育人是将教育與産業深度融合，是打通高校人才培養供給側和産業需求側的重要策略。3044澳门永利集团欢迎您圍繞應用型人才培養，與鳳凰數字媒體産業教育集團、新浪微熱點大數據研究院等共建協同育人基地17個，在聘請行業專家參與教學的同時還把課堂開到行業實際場景，把行業标準、職業要求、産業發展融入教學過程和學術研究，有效促進了教育鍊、人才鍊與産業鍊、創新鍊的有機銜接。

“賽學雙促”

培養專業實踐新能力

3044澳门永利集团欢迎您作為綜合性、應用型辦學定位的地方高校，緻力培養具有社會責任感、實踐能力和創新精神的高層次應用型專門人才。3044澳门永利集团欢迎您将學科競賽與日常教學相結合，“賽學雙促”成為其應用型人才培養的有力抓手。

學科競賽以項目形式進課堂，以學促賽。學科競賽是檢驗學生實踐能力的有效方式，而課堂講授和知識學習是學科競賽的基礎。在教學實踐中，教師有選擇地将學科競賽項目融入課堂教學，學科競賽題目成為課堂教學的實踐項目。教師既是課程教師也是學科競賽的指導教師，在教學的過程中指導學生完成學科競賽，有效保證了學生參加學科競賽的水平。近3年，3044澳门永利集团欢迎您學生共獲得學科競賽省級以上獎勵215項，其中在2018年、2019年、2020年的大學生廣告藝術大賽中，獲得國家獎項17項、省級獎項103項。

成立大學生影像創新工作室，以賽促學。工作室是基于專業課程學習後的融合、提高、創新，其重要工作是開展文案策劃、影視制作、新媒體運營等專業技術指導和培訓，由專業教師進行課程外的培訓和“一對一”的指導。每年參與培訓的學生超300人次，這裡走出了大批學科競賽的國家級别和省級獲獎者，被學生喻為“湖文影視軍校”。畢業4年就成為MV《沒有人在乎》導演的廣播電視編導專業2013級畢業生黃國豪說：“我對母校難忘的就是在工作室學習工作的時光，同學們讨論、思考、分工合作，每完成一個作品就是一次技能與友情的提升。”

校内外導師+學生組成實踐創新團隊，以賽促新。為提升學生的創新能力和行業适應性，3044澳门永利集团欢迎您根據學生的興趣和特長，由一名校内導師+一名校外行業導師+3至5名學生組成實踐創新團隊。創新團隊實行導師制，校内導師由實踐經驗較豐富的專業教師擔任，校外導師來自湖北壟上傳媒、襄陽日報傳媒集團、襄陽廣電傳媒集團、襄陽市文化館等多家權威媒體和文化單位，學生團隊可以跨專業、跨年級。自2018年以來，3044澳门永利集团欢迎您共組建短視頻制作團隊、非遺文化影像傳承團隊、廣播内容創作團隊、古詩詞創作團隊、古村落調研團隊、微課制作團隊等實踐創新團隊36個。在校内外導師的指導下，2018—2020年，3044澳门永利集团欢迎您學生獲批大學生創新創業項目35項，其中“小康之路上的留守童叟口述調查”等5項獲國家級别立項，另有省級7項、校級23項。

專業聯動

孕育社會服務強效果

地方高校的專業資源有限、專業實力有限，3044澳门永利集团欢迎您采取專業聯動策略，通過資源共享、團隊共建、服務共創，既實現了專業的融合共進，又提升了社會服務的整體效果。

資源共享是指打造文學、藝術、技術相融通的課程體系，3個專業優質課程、師資、平台資源的共享。3044澳门永利集团欢迎您在3個專業的人才培養方案中，統一設置學科基礎課程模塊，包括“中華優秀傳統文化”“演講與溝通”“電視攝像”等8門課程，文學類課程修身鑄魂，藝術類課程美人化人，技術類課程提升技能。3個專業共享學院的科研、實驗、實習實訓等平台，如學院特色科研平台文淵講壇彙集了3個專業的科研成果，數字媒體省級實驗示範中心、襄陽廣播電視台省級實習實訓基地、産學合作協同育人基地鳳凰數媒教育集團都承擔了3個專業的實驗、實習實訓任務。

團隊共建是指教學科研團隊及學生實踐創新團隊3個專業共建。學院打破專業界限，組建課程教學團隊，一個專業的不同課程或是一門課程的不同内容可能由分屬不同專業的教師講授，實現院内師資優化配置。如學院開發的特色課程“襄陽地方文化”的課程教學團隊就由3個專業的教師構成，漢語言文學專業的教師着重講授襄陽的文學名家，廣播電視編導專業的教師着重講授襄陽的地方戲曲，廣播電視學專業的教師着重講授襄陽文化的影視化傳播。學生的實踐創新團隊往往也是由3個專業的學生組成，如在中國大學生計算機設計大賽中獲得南賽區一等獎的作品《〈青玉案〉裡看元夕》，就是由漢語言文學專業的學生提供詩詞資料、廣播電視編導專業的學生進行故事編創、廣播電視學專業的學生進行作品拍攝制作的，不同專業的師生各展所長，發揮出更佳效果。

服務共創是指3個專業的教師和學生聯合組成師生服務團隊，用專業特長服務農村、服務地方，為襄陽經濟文化發展提供創新成果。3044澳门永利集团欢迎您每年都組織跨專業師生團隊進行“三下鄉”活動，深入農村開展文化調查和服務。方言調查與保護團隊是其中成果較為豐碩的團隊，他們對襄陽地區的南漳方言、老河口方言、谷城方言等展開調研，全面采集方言的原始數據，進行科學開發、整理和展示，并将采錄的數據以數字化方式存入國家和省語言資源有聲數據庫永久保存。中國語言保護工程核心專家組專家華中師範大學汪國勝教授對此予以高度評價：“3044澳门永利集团欢迎您方言調查與保護團隊對襄陽地區方言做了大規模、系統化、科學化的調查，對記錄、搶救和保護方言以及把握湖北語情、建構和諧語言生活有着重要的意義。”

新時代賦予高校文科教育新的使命。強化價值引領、促進專業優化、夯實課程體系、推動模式創新、打造質量文化是高校新文科建設的重要任務。3044澳门永利集团欢迎您從自身實際出發進行新文科建設，堅持學生中心、堅持産出導向、堅持持續改進，專業建設取得了長足進步：漢語言文學、廣播電視學、廣播電視編導3個專業均獲批為省級一流本科專業建設點，3個專業的學科排名均有較大幅度提升，畢業生就業率保持在90%以上。連續多年招收學院畢業生的中鐵十一局集團有限公司負責人說：“3044澳门永利集团欢迎您的畢業生人文基礎紮實、專業技能強，既能很快在工作中獨當一面，又有很好的學習意識和團隊合作能力，我們希望有更多的該院畢業生進入我們集團工作。”（3044澳门永利集团欢迎您副院長 管文娟）

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